Что не так с преподаванием математики в школах - доктор наук дала ответ

Доктор физико-математических наук и заведующая лабораторией прикладной математики Малой академии наук Украины Екатерина Терлецкая назвала проблемы школьной программы по математике. К слову, именно по математике выпускники хуже всего сдали НМТ.

В частности, по ее словам, часто детям дают много тем, не сформировав базовых умений и хотят, чтобы они все знали. Она объясняет, что школьники не могут посчитать проценты, однако им уже дают теоремы и задачи с параметрами. Поэтому, по ее мнению, программу нужно разгружать и постоянно делать повторение тем, объясняя их немножко сложнее.

Мы хотим, чтобы дети знали все. А в конце концов, имеем проблему, что никто уже проценты не может посчитать, а мы хотим ему дать теорему синусов, косинусов, все свойства логарифма и чтобы они задачи с параметрами решали, а они не умеют даже процентов считать. То возможно им надо повторить проценты и научить их решать несложные уравнения.

Она отмечает, что детей следует учить видеть математику в бытовых вещах, например, как применять теорему косинусов, когда вешать полочку. Кроме того, по мнению эксперта, стоит разделить математику на несколько групп: для тех, кто изучает ее это из любопытства и для тех, кому это надо, чтобы действительно применять в жизни.

"Возникает: "А как это? Наши дети будут жить без теоремы косинусов? А как же они, бедолаги, дальше будут жить, если не будут знать?" Мы научим и покажем с разных аспектов какие-то вещи, которые действительно будут полезными. А тем, кто хочет идти и заниматься математикой, им давать все. Давайте их просто разделим, сделаем математику А и математику Б. И будем давать разную математику для тех, кому это просто интересно, и для тех, кому это надо, для того, чтобы действительно применять и видеть вокруг, будем давать немного другую математику", – объясняет ученая.

Тебе также будет интересно узнать о 10 советах для получения высоких баллов по этому предмету.