Стали відомі найпоширеніші помилки учнів 6 і 8 класів з української мови

Українські школярі 6 і 8 класів попри те, що вчать правила з української мови, все ж не запамʼятовують їх. У них виникають проблеми з правильним написанням нових слів, бо вони не можуть реалізувати знання на практиці. Ба більше: діти не вміють працювати зі словниками, хоча знайомляться з ними ще у початковій школі. Про це розказав заступник директорки Українського центру оцінювання якості освіти Василь Терещенко.

"Діти знайомляться зі словниками в початковій школі – тлумачними, орфоепічними тощо, – але це явище не повторюване. Тобто немає такого, що вчителька пропонує щоуроку дітям користуватися словниками, щоб виконати якесь завдання. Це спорадична діяльність, яка, як показав моніторинг, теж немає ніякого ефекту на учнів", — зазначає Терещенко.

Крім того, у школярів не закріплюються знання щодо звуково-буквенного аналізу слів. Лише чверть учасників тестування, яке проводила Державна служба якості освіти, змогла встановити відповідності між звуковим і буквеним рядом. Складнощі діти мали й у завданнях на спростування правил про вживання апострофа у неологізмах.

Як тільки учні мають актуалізувати якусь теорію, щоб виконати завдання, їхня успішність одразу знижується. Щойно з’являється певне ускладнення чи в граматичній формі, чи в орфографічній, коли треба пригадати норму, відкинути щось і рухатися далі, учням це складно.

Результати тестування свідчать про те, що під час переходу учнів з початкової школи в 5 клас, у них не відбувається поглиблення і закріплення уявлень про фонетичну і графічну систему мови. Тож, коли вони переходять до наступного класу, попередні знання "вивітрюються". За словами Терещенка, незнання однієї теми тягне за собою незнання іншої.

Тобі також буде цікаво дізнатися, що в українських школах у 2025 році приберуть частину обов’язкових предметів.