Министр образования нашел виноватых в незаинтересованности абитуриентов в инженерных специальностях: это школьные учителя

Причины низкого спроса на инженерные и естественные специальности в высших учебных заведениях закладываются еще на школьной скамье. Такое мнение высказал министр образования и науки Оксен Лисовой.

Так, по мнению министра, ключевой задачей школьного образования является заинтересовать учеников этими дисциплинами. "Начиная с пятого класса, мы должны целенаправленно работать над тем, чтобы вызвать эту приверженность и понимание указанных сфер", - отметил он.

Кроме того, Лисовой отметил, что нужно кардинально пересмотреть школьную среду - как материально-техническую, так и содержательную, а также мировоззренческую базу педагогов.

"Независимо от того, насколько мы расширим возможности для поступления на производственные и инженерные специальности, увеличенное государственный заказ не будет заполнено, если мы не обновим подходы к преподаванию в школах", - подытожил министр.

Интересно, что каждый пятый участник НМТ даже не пытался поступить в вуз.