Предметы, которые выпускники не выбирают на УМТ: после войны они будут наиболее востребованы
Ситуация с выбором естественных наук среди абитуриентов.
Это - тяжелые предметы / Источник: Pexels
Нынешняя статистика сдачи национального мультипредметного теста (НМТ) демонстрирует тревожную тенденцию: физику как предмет на выбор обозначают менее 3% участников, а химию - вообще лишь около 1,5%.
Несмотря на низкую популярность среди выпускников, именно эти направления станут фундаментом для восстановления Украины в послевоенный период.
На этой проблеме акцентировал внимание Павел Хобзей, который ранее занимал должность заместителя министра образования, а сейчас возглавляет Львовский областной институт последипломного педагогического образования. Во время беседы со Светланой Жабюк в рамках проекта "Клуб экспертов и експерток" он подчеркнул, что сегодняшний технологический прорыв страны напрямую зависит от знаний в области естественных наук.
"Если вы посмотрите, какой процент НМТ составляют на поступление по физике и химии, то все печально. У нас менее 3% тех учеников, имеющих физико-математический профиль, которые выбирают физику. И мы имеем менее 1,5% тех, кто выбирает химию. Это химико-биологический или химический профиль. Другие будут выбирать английский язык. Но когда мы имеем этого врага и никуда он не денется и с которым это игра надолго, мы видим эти технологические успехи, которые имеет Украина, это обеспечивает физика и химия", – сказал Хобзей.
Специалист убежден: надлежащее инвестирование в эти образовательные направления и стабильный запрос на инженеров и исследователей позволят значительно усилить отечественный оборонный сектор. В таком случае молодые специалисты смогут рассчитывать на престижные рабочие места с высоким уровнем дохода, что будет напоминать высокий статус ученых прошлых десятилетий.
По мнению педагога, государство должно срочно исправлять ситуацию в средней школе, где уровень подготовки по естественным дисциплинам существенно снизился. Хобзей предлагает реформировать подход к профильному обучению: вместо чисто математических классов внедрять физико-математические. Это позволит школьникам осваивать абстрактные цифры через реальные физические явления. Такой базис позволит будущим специалистам легко адаптироваться к любым запросам рынка труда. Аналогичная стратегия, по мнению эксперта, должна касаться и создания сильных химико-биологических классов.
Кстати, эти произведения по украинской литературе уже стоит начинать читать.