Претензии учителей к современным детям: 7 вещей, которые беспокоят педагогов

С каждым годом становится все заметнее, что традиционная система обучения все меньше соответствует особенностям новых поколений. Ученики поколения Z и "альфа" растут в совершенно другом мире - технологическом, быстром, информационно перегруженном. Учителя все чаще озвучивают проблемы, которые свидетельствуют не особенности современных детей.

Дети не усваивают содержание прочитанного

Последние исследования показывают тревожную тенденцию: почти две трети школьников после окончания начальной школы не имеют достаточного уровня читательской грамотности. Хуже всего то, что они не учатся осознавать смысл прочитанного. Впоследствии, в средней и старшей школе, эта проблема становится еще глубже и существенно усложняет дальнейшее обучение.

Технологии серьезно снижают способность детей к концентрации

Почти каждый ребенок имеет собственный смартфон - это уже привычная вещь. Но постоянное наличие гаджетов рядом существенно мешает сосредоточиться на учебном процессе. Ученикам все труднее удерживать внимание во время уроков. Из-за этого растет гиперактивность, появляются признаки непослушания, хотя на самом деле это следствие цифрового перенасыщения. Многие школьники не только теряют способность концентрироваться, но и теряют интерес к учебе в целом. Как подтверждают данные из журнала Learning, Culture, and Social Interaction, дети часто не могут даже назвать что-то из школьной программы, что вызывает у них искренний интерес.

Дети не проявляют желания достигать результата

Даже когда учителя пытаются сделать обучение увлекательным, дети не проявляют инициативы. Во многих случаях этому мешают проблемы вне школы - эмоциональное напряжение, с которым ребенок просто не справляется. По данным платформы Kahoot, современные ученики гораздо чаще предыдущих поколений имеют трудности с ментальным здоровьем, испытывают тревожность и усталость. Это, свою очередь, негативно влияет на уровень мотивации и желание прилагать усилия в обучении.

Дети избегают самостоятельного решения проблем

Педагоги, опираясь на результаты исследований из Journal of Mathematique Behavior, отмечают: многие ученики не имеют навыков решать задачи без посторонней помощи. Они надеются, что все сложное решат взрослые - учителя, родители или кто-то другой. Если это не изменить, в будущем такие дети могут не справиться с жизненными вызовами, как в профессиональном, так и в личной среде.

Дети прогуливают школу

Экономист Томас Ди проанализировал данные за 2022–2023 учебный год и выяснил, что почти 25% учеников систематически прогуливали школу. Это означает, что они пропустили не менее 10% всех уроков. От этого страдает не только академический уровень, но и социальная адаптация: дети теряют контакт со сверстниками, им становится труднее взаимодействовать с другими.

Дети ждут мгновенного результата и боятся усилий

Поскольку вся нужная информация легко доступна в Интернете, школьники привыкают получать ответы мгновенно. Они не учатся преодолевать сложности, не тренируют выносливость, не привыкают к регулярным усилиям. Большинство пытается избежать трудностей, надеясь, что кто-то другой выполнит сложную часть работы. Даже минимальные трудности вызывают у них раздражение или эмоциональный взрыв.

У детей отсутствуют навыки управления эмоциями

Традиционно считается, что хорошее поведение в классе - это тишина, дисциплина и сдержанность. Но современным детям этого мало. Специалисты из Spark & Stitch Institute говорят, что нужно дать детям пространство для выражения эмоций. Даже если это не совсем вписывается в учебный план, важно, чтобы дети имели возможность быть услышанными. Иначе их чувства "взрываются" в неподходящие моменты - в виде агрессии, истерик или полного игнорирования правил.

Тебе также будет интересно узнать, почти половина всех учителей уйдут из профессии до 2030 года.