Все-таки это из-за гаджетов: "зумеры" стали первым поколением в истории, у которого "минусовый" IQ

Представители поколения Z оказались в эпицентре тревожного социального эксперимента. Впервые ученые зафиксировали интеллектуальный регресс у молодежи, спровоцированный тотальной цифровизацией. А еще "зумеры" – самое скучное поколение.

Несмотря на то, что нынешние школьники проводят за учебниками значительно больше часов, чем их сверстники века назад, уровень их IQ, качество памяти и способность концентрироваться неуклонно катятся вниз.

Главный парадокс заключается в том, что именно образовательные гаджеты, которые должны были бы облегчить обучение, стали тормозом для мозга. Нейробиолог Джаред Куни Горват отмечает: наше серое средство эволюционно не приспособлено к "клиповому" формату информации. Мы не можем глубоко усваивать знания, листая короткие отрывки текстов или смотря отрывочные видео в сети. Поскольку подростки проводят перед экранами большую часть своей сознательной жизни, их мозг просто теряет навык глубокого анализа.

Проблема не в качестве софта или квалификации учителей, а в биологии. Люди - существа социальные, мы запрограммированы учиться через живой контакт, мимику и непосредственное взаимодействие с другим человеком. Экран смартфона разрушает эту естественную цепочку, подменяя настоящее понимание поверхностным потреблением контента.

Цифры подтверждают эти опасения. Глобальный мониторинг в 80 странах показал четкую закономерность: чем интенсивнее школа внедряет компьютеры, тем хуже становятся результаты тестов. В частности, ученики, которые тратят более пяти часов в день на "цифровое" обучение, демонстрируют значительно более слабые знания, чем те, кто привык работать с бумажными носителями и живым словом.

Наиболее ироничным в этой ситуации является самовосприятие молодежи. По наблюдениям Горвата, современные подростки часто страдают чрезмерной уверенностью в собственной гениальности. Однако реальность неумолима: чем выше иллюзия собственного интеллекта, построенная на скорости поиска в Google, тем меньше остается собственной способности мыслить критически и самостоятельно:

Что делают дети на компьютерах? Они просматривают информацию. Поэтому вместо того, чтобы определять, что мы хотим, чтобы делали наши дети, и направлять образование на это, мы переосмысливаем образование, чтобы оно лучше соответствовало этому инструменту. Это не прогресс, это капитуляция.

К слову, зумеры маленькими группками борются с коммуналкой: что такое Admin Night, который становится трендом.